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16.18 : Le système squelettique - Biologie

16.18 : Le système squelettique - Biologie



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Objectifs d'apprentissage

  • Identifier la structure et la fonction du système squelettique

Le système squelettique aide non seulement à fournir mouvement et soutien, mais sert également de zone de stockage pour le calcium et les sels inorganiques et une source de cellules sanguines. Le corps humain adulte compte 206 os dans une variété de formes et de tailles. Fondamentalement, il existe 4 types d'os classés en fonction de leur forme :

  • Les os longs ont un axe longitudinal long (Figure 1).
  • Les os courts ont un axe longitudinal court et ressemblent davantage à des cubes.
  • Les os plats sont minces et courbés comme certains os du crâne.
  • Les os irréguliers se trouvent souvent en groupes et ont une variété de formes et de tailles.

Remarquez la longue tige ou diaphyse au milieu de l'os. La diaphyse contient de l'os compact entourant une cavité médullaire contenant de la moelle osseuse À chaque extrémité se trouve une épiphyse contenant de l'os spongieux ou spongieux. La ligne épiphysaire est un vestige de la plaque de croissance. Les épiphyses contiennent également du cartilage hyalin pour former des articulations avec d'autres os. Autour de l'os se trouve une membrane appelée périoste. Le périoste contient des vaisseaux sanguins et des cellules qui aident à réparer et à restaurer l'os.

Il existe également 2 types de tissus osseux en quantités différentes dans les os. L'os compact (parfois appelé os cortical) est très dense. L'os spongieux (parfois appelé os spongieux) ressemble davantage à une matrice trabéculée (Figure 2). On le trouve dans les régions centrales de certains os du crâne ou aux extrémités (épiphyses) des os longs. Les cellules ostéoformatrices (ostéocytes) obtiennent leurs nutriments par diffusion.

Remarquez l'aspect spongieux de l'os trabéculé. L'os cortical est situé près des bords de l'os et est plus dense.

Structure osseuse

L'os compact est organisé selon des unités structurelles appelées systèmes haversiens ou ostéons (Figure 3). Ceux-ci sont situés le long des lignes de force et s'alignent le long du grand axe de l'os. Les systèmes haversiens sont reliés entre eux et forment une structure interconnectée qui fournit un soutien et une force aux os.

Les systèmes haversiens contiennent un canal central (canal Haversien) qui sert de voie pour les vaisseaux sanguins et les nerfs. L'os est déposé le long d'anneaux concentriques appelés lamelles. Le long des lamelles se trouvent de petites ouvertures appelées lacunes. Les lacunes contiennent des cellules liquides et osseuses appelées ostéocytes. De petits canaux, appelés canalicules, rayonnent dans toutes les directions à partir des lacunes. Les systèmes haversiens sont interconnectés par une série de canaux plus grands appelés canaux de Volksmann (canaux perforants).

Cellules osseuses

Il existe 3 types de cellules de base dans les os. Les ostéoblastes subissent une mitose et sécrètent une substance qui sert de charpente à l'os. Une fois que cette substance (appelée ostéoïde) est sécrétée, des minéraux peuvent se déposer et former un os durci. Les ostéoblastes répondent à certaines hormones de formation des os ainsi qu'au stress physique. Les ostéocytes sont des ostéoblastes matures qui ne peuvent pas se diviser par mitose (Figure 4).

Les ostéocytes résident dans des lacunes. Les ostéoclastes sont capables de déminéraliser l'os. Ils libèrent le calcium des os pour le rendre disponible pour le corps en fonction des besoins du corps.

Moelle

La moelle osseuse est située dans la cavité médullaire (moelle) des os longs et dans certains os spongieux. Il existe 2 sortes de moelle. La moelle rouge existe dans les os des nourrissons et des enfants. On l'appelle rouge car il contient un grand nombre de globules rouges. Chez les adultes, la moelle rouge est remplacée par la moelle jaune. On l'appelle jaune car il contient une grande proportion de cellules graisseuses. La moelle jaune diminue sa capacité à former de nouveaux globules rouges. Cependant, tous les os adultes ne contiennent pas de moelle jaune. Les os suivants contiennent toujours de la moelle rouge et produisent des globules rouges :

  • Extrémité proximale de l'humérus
  • Côtes
  • Corps de vertèbres
  • Bassin
  • Fémur

Le squelette

Le squelette est divisé en 2 sections : les sections axiale et appendiculaire (Figure 5). Le squelette axial comprend le crâne, la colonne vertébrale, la cage thoracique et le sacrum et est indiqué en bleu dans la figure ci-dessous. Le squelette appendiculaire est indiqué par des étiquettes rouges.

Objectifs d'apprentissage

Cette vidéo fournit une autre introduction au système squelettique :

Un élément YouTube a été exclu de cette version du texte. Vous pouvez le consulter en ligne ici : pb.libretexts.org/fob1/?p=496


Рограмма обучения курса

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Coordonnées - courriel : [email protected] téléphone : (323) 241-5341

Veuillez noter que je serai au "Chat" tous les mercredis de 8h30 à 10h30 pour des discussions

Vous devez avoir chrome et ajouter l'extension Proctorio pour passer les examens unitaires et la finale.

Tous vos devoirs sont scannés pour le plagiat via « Turnitin »

Vous devez répondre au devoir du Ch 1 avant le 2/10 sinon vous serez retiré de la classe.

Vous serez retiré du cours si vous êtes inactif pendant plus de 7 jours.

Informations générales:

  • Tous les élèves doivent lire et respecter les Directives ministérielles sur la tricherie et le plagiat.
  • Les devoirs doivent être soumis en tant que travail original (pas de photocopies).
  • Tout étudiant qui estime avoir besoin d'un aménagement en raison de l'impact d'un handicap doit contacter les programmes et services pour étudiants handicapés (DSP&S) au (323) 241-5480 ou visiter leur bureau dans la salle SSB 117 pour discuter de vos besoins spécifiques.

Il est de la responsabilité de l'élève d'abandonner la classe. Le dernier jour pour déposer et recevoir un « W » est le 21/5.

Biologie Campbell Benjamin/ Cummings 2020 11 e édition (10 e OK)

Procédures d'évaluation : instructions d'aide

Tests de chapitre (choix multiples) : chaque test se composera de 20 questions à choix multiples qui sont fortement basées sur le contenu du manuel. Je conseille vivement de lire les chapitres. Les tests de chapitre sont de 2 tentatives.

Discussions de chapitre : Les discussions pour chaque chapitre seront basées sur un sujet ou une question présenté au début de chaque chapitre. Des points seront attribués en fonction de l'exactitude et de la pertinence de la réponse ainsi que de la participation. De plus, la section de discussion de chaque chapitre sera dans un « style forum » dans lequel les étudiants peuvent répondre à la question par eux-mêmes ou compléter la réponse d'un autre étudiant tant que la réponse est unique, polie et pertinente. Vous devez publier une discussion sur le sujet du chapitre, mais vous pouvez publier plus d'une fois. Votre message doit comporter au moins un paragraphe et répondre à deux autres étudiants pour obtenir un crédit complet.

Devoir de chapitre : Le devoir pour chaque chapitre est une question de style essai/réponse courte. La longueur de la réponse n'a pas trop d'impact, cependant, assurez-vous de répondre à la question dans son intégralité avec suffisamment de détails pour montrer une compréhension du sujet. Assurez-vous de les démarrer lorsque vous êtes prêt (des informations détaillées sont nécessaires pour obtenir un crédit complet). Nous utiliserons « Turnitin » pour rechercher le plagiat. Veuillez ne pas copier le livre de texte ou "couper et coller" à partir d'autres sources. Tentative unique.

Examens unitaires (50 points) : l'examen consistera en 50 questions à choix multiples (tirer des questions des tests du chapitre). Il sera ouvert 1 jour. Il s'agira d'un essai unique et sera chronométré (50 minutes). L'examen sera surveillant par Proctorio. Veuillez noter que vous ne pouvez pas consulter le livre ni d'autres ressources ! Ce n'est pas parce que vous aviez un niveau de suspicion supérieur à 30% que vous perdrez des points. Je vais voir individuellement les étudiants avec 30% et plus. Je n'ai pas le temps de voir tous les élèves individuellement.

Évaluation subjective : L'évaluation subjective sera basée sur les habitudes de travail et la diligence de chaque étudiant. La participation aux forums et l'achèvement des travaux jouent un rôle important dans cette catégorie de notes.

Examen final : L'examen final sera d'un style similaire aux tests de chapitre. L'examen final sera cumulatif avec 100 questions (100 points) des chapitres du texte. Tentative unique. L'examen final sera surveillé par Proctorio.

DATE SEMAINE CONFÉRENCE ___________________________________________________________________________________

1er février Introduction, Diversité, Plan de cellule de base, Division du travail (Ch 1&6)

16-18 2 Animal, Parazoa, Radiata et Acoelomates (Ch.32& 33)

23-25 ​​3 Pseudocoélomates (Ch. 33)

Coelomates : Protostomes (Ch. 33)

2-4 4 Coelomates:Deutérostomes (Ch. 33)

16-18 6 Organisation du corps des vertébrés (Ch. 40)

23-25 ​​7 Nutrition Animale (Ch.41)

30-1 8 Circulation et échange de gaz (Ch. 42)

13-15 10 Contrôle : Temp. et bilan hydrique (Ch. 44)

20-22 11 Reproduction (Ch. 46)

27-29 12 Système musculaire et squelettique (Ch. 48, 49, 50)

4-6 13 Comportement animal (Ch. 51)

11-13 14 Écologie des populations (Ch. 53)

6/1 17 EXAMEN FINAL

Biologie 7 Description du cours

Biologie 7, Biologie générale II Kim, Kang

Heures: 3 cours, laboratoire 6 heures

Recommandé : Achèvement de la biologie 3 ou 6 ou d'un cours collégial en sciences

(Offert au semestre de printemps seulement)

Dans ce cours, l'étudiant apprend à identifier et à décrire la morphologie comparée des principaux phylums animaux. Morphologie et physiologie du système organique principal et de la reproduction, de la croissance et du développement des organismes. L'étudiant apprendra également à appliquer les principes d'écologie, de comportement et d'adaptation à l'analyse des écosystèmes végétaux et animaux. Ce cours remplit, en partie, les prérequis de la majeure pré-médicale, pré-dentaire, pré-vétérinaire, pré-pharmacie ou biologie.

Ce cours avec Biologie 6 est équivalent à Life Science 1 et 2 à UCLA

A l'issue de ce cours, l'étudiant apprendra à :

  1. Identifier et décrire la morphologie des principaux phylums animaux.
  2. Identifier et décrire la morphologie et la physiologie du principal système organique représentatif des principaux phylums animaux.
  3. Identifier et décrire la reproduction, la croissance et le développement des représentants des principaux phylums animaux.
  4. Appliquer les principes de l'écologie à l'analyse des espèces végétales et animales, des populations, des communautés et des écosystèmes.
  5. Appliquer les principes des études comportementales aux observations d'espèces végétales et animales, de populations et de communautés.
  6. Identifier et décrire l'adaptation chez les plantes et les animaux et appliquer les principes de l'écologie des populations et de l'écologie comportementale à l'analyse des adaptations.
  7. Rédiger des rapports de laboratoire et des critiques d'articles en utilisant un formulaire de rédaction de journal standard et des techniques de référence.
  8. Lisez la littérature scientifique historique et actuelle de la biologie avec compréhension.
  9. Utiliser le vocabulaire de la science à l'écrit et à l'oral.
  10. Appliquer les connaissances de la biologie aux études sur le terrain.
  11. Assistez volontairement à un groupe d'intérêt spécial en biologie, travaillez comme étudiant naturaliste ou travaillez comme assistant de recherche.

Tests de chapitre en ligne = 100

Affectations de chapitre en ligne = 50

LES NOTES SERONT DÉTERMINÉES SUR UNE BASE DE POINTS COMME SUIT :

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ANAT241 Biologie humaine : des cellules aux systèmes

En raison des restrictions liées au COVID-19, une sélection d'articles sur le campus sera disponible via l'apprentissage à distance et en ligne pour les étudiants éligibles.
Découvrez quels papiers sont disponibles et comment postuler sur notre site COVID-19

L'organisation structurelle et fonctionnelle du corps humain aux niveaux cellulaire, tissulaire, systémique et régional.

ANAT 241 fournit une introduction structurée à l'anatomie moderne et à la biologie cellulaire en donnant une description hiérarchique du corps humain, couvrant les cellules et les tissus jusqu'aux systèmes et à l'anatomie régionale. Des exemples thématiques sont utilisés pour illustrer chaque niveau hiérarchique.

Titre du papier Biologie humaine : des cellules aux systèmes
Code papier ANAT241
Sujet Anatomie
EFTS 0.15
Points 18 points
Période d'enseignement Semestre 1 (Sur campus)
Frais de scolarité nationaux (NZD) $1,092.15
Frais de scolarité internationaux (NZD) $5,314.50

Prérequis CELS 191, CHEM 191, HUBS 191 et 18 autres points de niveau 100 Restriction MELS 241 Annexe C Science Contact

Bureau d'anatomie
Salle 231, 2e étage
Édifice Lindo Ferguson (LFB)
Tél 479 7362
[email protected]

Equipe pédagogique 2021 à confirmer. Veuillez contacter le Département pour plus d'informations.

Module 1 : Structure et fonction cellulaires
Module 2 : Cellules dans les tissus
Module 3 : Le système musculo-squelettique
Module 4 : Anatomie régionale du thorax

Modalités d'enseignement Tout l'enseignement est dispensé sur le campus. Manuels

Marieb et Hoehn « Anatomie et physiologie humaines » (10e éd. Pearson/Benjamin Cummings)

Young, Lowe, Stevens et Heath « L'histologie fonctionnelle du blé : un Atlas de textes et de couleurs » (6e éd. Churchill Livingstone/Elsevier)

Attributs des diplômés Point de vue interdisciplinaire accentué, apprentissage tout au long de la vie, bourse d'études, communication, pensée critique, éthique, maîtrise de l'information, recherche, motivation personnelle, travail d'équipe.
Afficher plus d'informations sur les attributs des diplômés d'Otago


Voir la vidéo: Cours 34a - Le système squelettique 1ère partie (Septembre 2022).